Zusätzliche Veranstaltungen rund um Sport und Gesundheit in Deutschland Jeder Mensch soll sein Recht durchsetzen können – unabhängig von seiner finanziellen Situation – das ist die Gründungsidee der ARAG. Der
Leistungsfähigkeit und Chancengerechtigkeit der beruflichen Bildung – die Bundesländer im Vergleich Wie chancengerecht und leistungsfähig ist die berufliche Bildung in Deutschland? Der “Ländermonitor berufliche Bildung 2017” vergleicht das gesamte Berufsausbildungssystem
VNN weist Wege zur Steigerung des Brutto-Bildungs-Produkts Erftstadt/Köln, 23.2.2013. Wie man die Zahl der Sitzenbleiber reduzieren und gleichzeitig Steuergelder in Millionenhöhe sparen könnte, rechnet Dr. Cornelia Sussieck, amtierende Vorsitzende des
Podiumsdiskussion mit Renate Künast auf der didacta Erftstadt, 19.2.2013. Wie lässt sich das Brutto-Bildungs-Produkt steigern – für den Einzelnen und die Gesellschaft? Darüber diskutieren Vertreter aus Politik, Wissenschaft und Praxis
“Chancen für Kinder!” – so lautet das diesjährige Motto von UNICEF und dem Deutschen Kinderhilfswerk zum Weltkindertag am 20. September. Damit möchten die Kinderrechtsorganisationen das Recht der Kinder auf gleiche
Podiumsdiskussion mit Renate Künast auf der didacta in Köln Erftstadt, 22.1.2013. Wie lässt sich das Brutto-Bildungs-Produkt steigern – für den Einzelnen und die Gesellschaft? Darüber diskutieren Vertreter aus Politik, Wissenschaft
Drei bayerische Unternehmen erhalten Preis für Chancengerechtigkeit der Bayerischen Staatsregierung München, 16. Juli 2012 – Die Bayerische Staatsregierung kürte heute im Rahmen eines Staatsempfangs die Gewinner des Wettbewerbs “SIEgER 2012
Endlich mehr Chancengerechtigkeit – statt immer neue Studien! (ddp direct)Marianne Schieder, stellvertretende Vorsitzende und bildungspolitische Sprecherin der Landesgruppe Bayern in der SPD-Bundestagsfraktion erklärt zur heute veröffentlichten Studie des Instituts für
(ddp direct)Marianne Schieder, stellvertretende Vorsitzende und bildungspolitische Sprecherin der Landesgruppe Bayern in der SPD-Bundestagsfraktion erklärt zur heute veröffentlichten Studie des Instituts für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund und der Bertelsmann-Stiftung zur
