Die Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben hat ein konsequentes Vorgehen bei Rechtschreibschwächen von Grundschülern gefordert Bildungsexpertin konstatiert falsche Toleranz beim Lesen und Schreiben lernen. Die Deutsche Gesellschaft für Lesen
Wissenslücken der Schüler finden angesichts der stetig steigenden Anforderungen in der Schule nur bedingt Berücksichtigung und können nicht selbstständig ausgefüllt werden.Bei Lernbarometer geht es in keiner Weise darum, auf Biegen